Plantes bio-indicatrices, un outil de pilotage agronomique face au changement climatique
En partenariat avec la FD30
Taux de satisfaction :
8,3/10
(5 avis)
Formation créée le 07/09/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : La reconnaissance des plantes bio-indicatrice spontanées permet d’analyser la dynamique d’une parcelle agricole. En fonction des différents états du sol identifiés, elles permettent d’orienter les prises de décisions agronomiques (travail du sol, fertilisation, rotations et assolements, couvert, amendement.). Objectif professionnel général de formation : - Acquérir les bases d’un diagnostic par les plantes bio-indicatrices. - Comprendre les liens entre les plantes, le sol et les pratiques agricoles. - Être capable de piloter ses pratiques pour la mise en place d’une agriculture régénérative et résiliente au changement climatique en lien avec les ressources du sol.
Objectifs de la formation
- Modules à distance : - Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur son système de production et notamment en ce qui concerne la gestion de la ressource en eau - Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique pouvant être mises en œuvre à l’échelle de l’exploitation agricole - Acquérir les bases du fonctionnement d’un sol agricole et de connaître les différents tests de diagnostic de sol.
- J1 : - Analyser la dynamique d’une parcelle agricole dans le contexte du changement climatique par les plantes spontanées (bio-indication) en fonction des différents états du sol identifiés - Savoir utiliser un outil d’analyse basé sur les plantes adventices
- J2 : - Approfondir l’utilisation d’un outil d’analyse basé sur les plantes adventices - Etre capable d’orienter les prises de décisions agronomiques d’adaptation et/ou d’atténuation face au changement climatique à l’aide cet outil (type de travail du sol, fertilisation, rotations et assolements, type de couvert, amendement..).
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agriculteurs et porteurs de projets en cours d'installation du Gard et des zones limitrophes
Prérequis
- Pas de prérequis spécifique
Contenu de la formation
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Module à distance 1 :
- Unité 1 (60 min) : Introduction et définitions 1. Les impacts du changement climatique sur l'agriculture et les principaux enjeux 1.1 Les impacts du changement climatique sur l'agriculture 1.2. Les GES et l'enjeu de la séquestration carbone 1.3. L'enjeu des énergies renouvelables 1.4. L'enjeu de la gestion de l'eau
- Exercices d’application (15 mn)
- Unité 2 (60 min) : 2. Les stratégies face au changement climatique et leurs moyens d'actions 2.1. Les notions d'atténuation et d'adaptation 2.2. Atténuation et adaptation selon les pratiques agricoles Exercices d’application (15 mn) Justificatif : document PDF rassemblant l’ensemble des google forms des stagiaires
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Module à distance 2 :
- Première partie : présentation des sols agricoles Ressources (1h15) : Document en ligne (sur le wiki) avec liens vers des vidéos et bibliographie complémentaires exposant : la formation des sols, la composition et structure, la vie du sol, la fertilité et la dégradation des sols agricoles Exercice (15 mn) : Un quizz en ligne (google form) permettra de vérifier la participation et la compréhension des participants. Justificatif : document PDF rassemblant l’ensemble des google forms des stagiaires
- Deuxième partie : les méthodes de diagnostics du sol Ressources (45 mn) : Document en ligne (wiki), avec liens vidéo complémentaires, présentant les différentes méthodes permettant de diagnostiquer son sol (test du boudin, test de sédimentation, test d'acidité, test du calcium disponible). Exercice (15 mn) : Un quizz en ligne (google form) permettra de vérifier la participation et la compréhension des participants. Justificatif : document PDF rassemblant l’ensemble des google forms des stagiaires Des ressources complémentaires seront aussi indiquées aux participants de cette formation à distance, s'ils souhaitent approfondir certaines thématiques.
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J1 :
- Introduction aux liens plantes-sols,
- Bases de fonctionnement des sols
- Outils de reconnaissances botanique
- Interactions plantes-sols-agricultures
- Bio-indications des plantes spontanées
- Principales espèces indicatrices en fonction des cultures pratiquées
- Diagnostic phytopédologique simplifié
- Diagnostic phytopédologique approfondi
- Contextualisation agricole et écologique des parcelles étudiées
- Présentation spécifique des principales espèces indicatrices rencontrées.
- Relevé floristique et grille d’analyse
- Diagnostic de sol des parcelles étudiées en groupe
- Observation de micro-profils culturaux
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J2 :
- Rapport avec le fonctionnement agronomique des sols (structure, fertilité, problèmes de résistance...)
- Impact des pratiques et cultures agricoles sur l'évolution des sols et de la flore.
- Itinéraire techniques et plantes bio-indicatrices (Rotations, assolements, taux de MO, couverts, engrais verts,…)
- Exemples concrets d’analyses et d’interprétations de cas de terrain
- Techniques et pratiques agricoles régénératives.
- Diagnostic de sol des parcelles étudiées en groupe
- Observation de micro-profils culturaux
- Interprétations, propositions et orientations des pratiques agricoles adaptées au changement climatique.
- Test en petits groupes in situ avec propositions d’orientations agronomiques
Équipe pédagogique
Miguel NEAU, Botaniste – Minuartie - BOTANIQUE ÉCOLOGIE AGRICULTURE BIODIVERSITÉ Aurélie GIBERT, Chargée de projets en agroécologie, FD CIVAM 30
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Cours sur support paper-board
- utilisation de photos
- diaporama
- utilisation d'ouvrages techniques
- Diffusion de connaissances (document texte et vidéo)
- Activités en ligne
- quiz en ligne
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,3/10
(5 avis)
Capacité d'accueil
Entre 4 et 12 apprenants
Accessibilité
Délai d’accès : 5 jours ouvrés minimum entre la demande d’inscription et le début de la formation, 1 jour ouvré pour les personnes éligibles à Vivea. Accessibilité PSH : Pour les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier les aménagements possibles.