Connaître le fonctionnement des sols pour améliorer ses pratiques culturales en AB
En partenariat avec GAB65
Formation créée le 09/08/2023. Dernière mise à jour le 19/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : Connaître le fonctionnement des sols pour améliorer ses pratiques culturales, en particulier en agriculture biologique, afin d’identifier les problématiques de fertilité sur sa ferme et d’apporter les solutions adéquates à long terme, qui permettront un optimum de santé du système sol-plante et donc un système de culture plus résilient. Objectif professionnel général de l'action de formation : Connaître le fonctionnement des sols pour améliorer ses pratiques culturales, en particulier en agriculture biologique, afin d’identifier les problématiques de fertilité sur sa ferme et d’apporter les solutions adéquates à long terme, qui permettront un optimum de santé du système sol-plante et donc un système de culture plus résilient.
Objectifs de la formation
- J1 - Savoir expliquer le fonctionnement biologique du système sol-plante : interactions entre bactéries, champignons, faune du sol…
- J1 - Être capable de citer les trois grands types de pratiques permettant de favoriser un sol vivant.
- J1 - Savoir énumérer les rôles du travail mécanique du sol et expliquer comment le remplacer au moins partiellement par du travail biologique.
- J2 - Connaitre les différentes matières organiques, leurs propriétés et savoir optimiser leurs apports.
- J2 - Savoir gérer la fertilité in-situ avec les plantes, comme les couverts végétaux.
- J2 - Savoir établir un plan d'actions permettant l'évolution de ses propres pratiques, vers plus de fertilité.
- J3 - Savoir décrire un profil pédologique et/ou cultural et savoir en déduire les pratiques culturales permettant d’améliorer la fertilité du sol en question.
Profil des bénéficiaires
- Hautes-Pyrénées et départements alentours : les producteurs en agriculture biologique déjà installés qui souhaitent faire évoluer leur système de culture, conjoints collaborateurs, cotisants solidaires et toutes personnes engagées dans une démarche d’installation ou de création. La mobilisation des stagiaires se fait via : - la diffusion du catalogue de formation par mail et courrier. - la publicité de la formation dans nos newsletters. - plusieurs mailings spécifiques sur la formation, envoyés à tous nos contacts maraichers. - un phoning, avec priorité aux agriculteurs identifiés comme étant intéressés par la thématique.
- Aucun prérequis.
Contenu de la formation
-
J1 :
- - Le fonctionnement biologique du sol.
- - Focus sur les vers de terre, les mycorhizes, les transferts d’énergie dans le système sol-plante.
- - Les deux principes clés du fonctionnement des sols : c’est la plante qui fait le sol et c’est la vie du sol qui gère la fertilité.
- - Les trois grands types de pratiques permettant de favoriser un sol vivant : réduire le travail du sol, apporter des matières organiques, gérer la fertilité par les plantes.
- - Réduire le travail du sol : pourquoi travaille-t-on le sol ? Pourquoi et comment réduire le travail mécanique ?
-
J2 :
- - Les différentes matières organiques, leurs propriétés et le rapport C/N.
- - La gestion de la fertilité in-situ : résidus de cultures, couverts végétaux, agroforesterie.
- - Travail sur le contexte spécifique de quelques stagiaires.
-
J3 :
- - Visite de 2 exploitations agricoles dans le Gers : Observation de fosse pédologique.
Intervenant : Gilles DOMENECH, spécialiste des sols et de nombreuses techniques d'agriculture durable. Animateur : Jean-Christophe GROLLEAU, animateur technique maraichage au GAB 65.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Apports de connaissances, d’éléments méthodologiques et techniques par l’intervenant : exposé oral, diaporama, paperboard, supports papier distribués aux participants.
- Documents numériques donnés aux stagiaires en fin de session.
- Echanges entre les stagiaires et l’intervenant (questions/réponses).
- Observations sur terrain, échanges entre les stagiaires et l’intervenant (questions/réponses). Posture d'accompagnement, de confrontation, d'écoute avec l’agriculteur proposant son lieu d’observations.