Auxiliaires et ravageurs en maraîchage bio - AOS changement climatique
En partenariat avec FD CIVAM 30
Taux de satisfaction :
8,1/10
(15 avis)
Formation créée le 28/09/2023. Dernière mise à jour le 22/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : Parler de « lutte biologique », c’est en premier lieu parler de relation entre les êtres vivants, c’est favoriser le prédateur naturel du ravageur pour le maintenir sous contrôle, éviter l’utilisation de produit phytosanitaire pour rendre son système plus résilient face au changement climatique, et c’est aussi prévenir en associant et en tirant bénéfice des spécificités des plantes cultivées. Objectif général de l'action de formation : Être capable d’identifier le lien entre ses pratiques agricoles et le changement climatique et de piloter ses décisions de culture pour la mise en place d’une agriculture résiliente au changement climatique, en s’appuyant sur les la lutte biologique et intégrée en maraichage bio
Objectifs de la formation
- Module à distance- Distinguer les interactions naturelles et biologiques qui s’opèrent dans un système agricole (entre la faune et la flore) et définir les moyens d’actions en lutte biologique (outils et techniques)
- Module à distance- Maîtriser les bases de ces techniques et outils dans le but de les appliquer dans sa ferme et amorcer une réflexion sur les enjeux environnementaux et technico-économiques liés à la lutte contre les ravageurs afin de réduire l’usage des produits phytosanitaires Ce module constitue aussi un préalable qui aidera l’ensemble des stagiaires à mieux calibrer et individualiser leurs parcours de formation en répondant à différents niveaux de connaissances.
- Module à distance - Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur les systèmes de production et pouvoir faire le lien entre pratiques agricoles et changement climatique
- Module à distance- Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique pouvant être mises en œuvre à l’échelle de l’exploitation agricole
- J1- Etre capable d’identifier des principaux ravageurs en maraichage et les principaux auxiliaires utiles dans les cultures maraichères et leur impact sur les populations de ravageurs
- J1 -- Savoir mettre en place les moyens de favoriser la présence de la faune auxiliaire dans les cultures maraichères et comprendre leurs impacts sur le fonctionnement de la ferme.
- J1- Etre capable d’orienter les prises de décisions agronomiques d’adaptation et/ou d’atténuation face au changement climatique à l’aide de cet outil
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agriculteurs et porteurs de projets en cours d'installation du Gard et des zones limitrophes
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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J1 :
- Présentation des ravageurs rencontrés fréquemment dans les cultures maraichères biologiques (l'accent sera mis sur les insectes) et nouveaux ravageurs émergents en lien avec le changement climatique : - clés de reconnaissance, - cycles de vie, - dégâts.
- Présentation des auxiliaires utiles dans les cultures maraichères biologiques : - ravageurs concernés et effet sur les populations (prédation, parasitisme...), - clés de reconnaissance, - cycles de vie.
- Présentation des moyens de favoriser la présence de la faune auxiliaire dans les cultures maraichères dans le contexte du changement climatique : - accroitre la biodiversité végétale (en implantant des haies, des bandes enherbées ou fleuries, des arbres), - augmenter la diversité végétale cultivée, - réduire les travaux de sols profonds, - limiter le recours aux insecticides, - construire des abris et nichoirs (pour insectes, oiseaux et chauves-souris). Impacts économiques et organisationnels des modifications d’itinéraires techniques à l’échelle de l’exploitation
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Module à distance - 3h :
- Unité 1 (15 mn) – Introduction ; Unité 2 (40 mn) – Pourquoi et comment avoir recours à la lutte biologique ; Unité 3 (40 mn) – Quels sont les prédateurs naturels ? (auxiliaires & prédateurs) ; Unité 4 (25 mn) - Favoriser les auxiliaires naturels en agriculture biologique Ressources d’approfondissement (30 mn) : Pour aller plus loin, des supports multimédias sont mis à disposition, au choix de chaque stagiaire. Exercices d’application (30 mn) Quatre évaluations des acquis, sous forme de quiz (google form) relatifs à chacune des 4 unités (30 mn pour réaliser les 4 quiz).
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Module à distance - 2h30 :
- Introduction et définitions 1. Les impacts du changement climatique sur l'agriculture et les principaux enjeux 1.1 Les impacts du changement climatique sur l'agriculture et le lien avec les pratiques agricoles 1.2. Les GES et l'enjeu de la séquestration carbone 1.3. L'enjeu des énergies renouvelables 1.4. L'enjeu de la gestion de l'eau 2. Les stratégies face au changement climatique et leurs moyens d'actions 2.1. Les notions d'atténuation et d'adaptation 2.2. Pratiques agricoles d’atténuation ou d’adaptation
Équipe pédagogique
Animatrice : Aurélie Gibert, chargée de projet agroécologie FD CIVAM 30 Témoignages (intervenants qui n’ont pas de NDA) : Claude Mur, formateur en agroécologie
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Echanges entre stagiaires et avec le formateur pour la prise de contact et le retour sur le module à distance
- Apports théoriques sous forme de présentation orale par l’intervenant (paperbaord, présentation powerpoint)
- Mise en application sur le terrain : identification des ravageurs et auxiliaires et observation des moyens de favoriser la faune auxiliaire.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,1/10
(15 avis)
Capacité d'accueil
Entre 4 et 10 apprenants
Accessibilité
Délai d’accès : 5 jours ouvrés minimum entre la demande d’inscription et le début de la formation, 1 jour ouvré pour les personnes éligibles à Vivea. Accessibilité PSH : Pour les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier les aménagements possibles.