Hydrologie régénérative : comment gérer les excès et manques d'eau sur ses parcelles ? (FD30)
En partenariat avec FD Civam du Gard
Formation créée le 28/09/2023. Dernière mise à jour le 17/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : Dans un contexte pénalisant l’humidité des sols méditerranéens (changement climatique, imperméabilisation) il devient important d’optimiser l’infiltration de l’eau dans les sols et de limiter l’évapotranspiration. Quelle approche globale pour mieux retenir l’eau ? Quelle gestion et techniques déployer afin de transformer les milieux en « éponges » ? Objectif général de l'action de formation : Intégrer les effets du changement climatique sur les cycles de l’eau et les concepts issus de l’hydrologie régénérative dans sa stratégie de production et savoir réaliser des travaux simples d’hydrologie régénérative sur son exploitation.
Objectifs de la formation
- Module à distance - Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur la gestion de l’eau en agriculture
- Module à distance - Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique favorable à la ressource en eau en agriculture
- J1 - Identifier les cycles de l’eau douce sur son exploitation et savoir piloter ses cultures en fonction
- J1 - Identifier les concepts de l’hydrologie régénérative (hydroagroécologie) et analyser différentes situations en vue de sa mise en œuvre éventuelle
- J2 - Savoir analyser les dynamiques hydriques, les facteurs qui les affectent (géologie, sols, hydrologie….) et les leviers potentiels sur son exploitation agricole pour mieux gérer l’eau
- J2 - Savoir arpenter les courbes de niveau avec des outils simples et savoir dimensionner et réaliser des aménagements hydro-agroécologiques
- J3 - Savoir identifier des opportunités de projets d’hydrologie régénérative sur une parcelle et les concevoir à partir de cartes topographiques
- J3 - Optimiser et planifier un projet d’hydrologie régénérative
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agriculteur.rice.s et porteur.euse.s de projets.
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Module à distance :
- 1) Enjeux de l'eau et changement climatique : 1.1) Le Gard, un département inégalement affecté par le changement climatique 1.2) Les conséquences du changement climatique sur la ressource en eau 1.3) Impact du changement climatique sur l’agriculture Quizz 1 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
- 2) Pratiques agroécologiques favorables à la ressource en eau : 2.1) Échelle locale 2.2) Échelle de la parcelle 2.3) Échelle du système de cultures 2.4) Échelle du paysage Quizz 2 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
- 3) Sécuriser la ressource en eau : 3.1) Les ressources en eau et leur droit d’exploitation 3.2) Les moyens de stockage 3.3) Hydrologie régénérative, l’exemple du Keyline design 4) Gestion de l’irrigation : 4.1) Modes d’irrigation 4.2) Modalités d’irrigation 4.3) Les outils d’aide à la décision Quizz 3 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
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J1 :
- o MATIN - Tour de table : besoins, attentes... - Introduction : mise en place d’une approche globale. Réponse pluri-factorielle à la gestion de la ressource en eau (activation de plusieurs leviers en parallèle, en évitant les approches trop dogmatiques). - État des lieux local sur les changements climatiques et impacts sur les systèmes de production : analyse agro-climatique des données climatiques locales (Albi) et de leurs incidences dans la gestion des cultures et des milieux. Comprendre le déficit de pression de vapeur de l’eau. - Volumes d’eau de pluie (exercices). - Fonctionnement global d’un hydro-agroécosystème déséquilibré : comprendre comment fonctionnent les paysages agricoles une fois dégradés. - Fonctionnement global d’un hydro-agroécosystème équilibré : même approche - Gestion des sols et de la végétation - Texture et structure du sol (exercice) - Évapotranspiration - Réserve utile d’un sol (exercice : savoir calculer la réserve utile de son sol) - Bilan hydrique simplifié pour piloter son exploitation (exercice : savoir estimer les besoins en eau de ses cultures).
- o APRES-MIDI - Exemples inspirants dans la nature - Hydrologie régénérative / hydro-agroécologie : concepts , exemples - Typologie des aménagements hydro-agroécologiques à mettre en place, utilisation du niveau égyptien (A) - Méthodologie globale pour déployer l’hydrologie régénérative sur son exploitation - Étude de plusieurs exemples : situations de stagiaires ayant communiqué leur parcellaire.
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J2 :
- o MATIN - Présentation de l’exploitation agricole d’accueil du stage et de ses attentes vis-à-vis de la ressource en eau - Comprendre le paysage : se poser les bonnes questions et savoir y répondre - Principales clés de lecture de la géologie et de la topographie - Principales clés de lecture des sols - Comprendre l’hydrologie d’un lieu : se poser les bonnes questions et savoir y répondre - Diagnostic global du système sol-plante-eau-atmosphère : exercice à réaliser par les stagiaires - Quelle(s) stratégie(s) mettre en place pour « hydrater » le milieu ?
- o APRES-MIDI - Quels aménagements hydro-agroécologiques mettre en place, et pour quels résultats ? - Apprendre à arpenter les courbes de niveau : utilisation in situ du niveau égyptien. - Réaliser collectivement un segment d’une baissière et échanger autour de des différents aspects/choix techniques. - Estimer les coûts de mise en place des aménagements hydro-agroécologiques et leurs impacts économiques directs
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J3 :
- o MATIN - Choix et description des caractéristiques et opportunités d’un site de son exploitation présentant un potentiel d’amélioration par l’hydrologie régénérative - Représentation sur plan des pratiques et aménagements projetés
- o APRES-MIDI - Présentation et analyse participative du projet de chaque stagiaire - Méthodologie de planification du projet : moyens techniques nécessaires, temps, coûts, aides, bénéfices, calendrier, prise en compte des risques.
Équipe pédagogique
Intervenant : Olivier Hebrard, expert consultant en hydrologie régénérative. Animation : Mathieu Lopez : Chargé de projet Agroécologie FD CIVAM 30
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Travail individuel en salle à partir de photos aériennes avec couche topo à 1m fournie par l’intervenant
- Restitution collective
- Apports théoriques avec support PPT
- Visite d’exploitation(s) agricole(s) sur différentes parcelles projet
- Exercices
- Tour de table
- Etude des parcelles des stagiaires
Capacité d'accueil
Entre 3 et 15 apprenants
Accessibilité
Délai d’accès : 5 jours ouvrés minimum entre la demande d’inscription et le début de la formation, 1 jour ouvré pour les personnes éligibles à Vivea.
Modalité d'accès : Entretien avec la structure organisatrice (identification des besoins, attentes et vérification des prérequis).
Accessibilité PSH : Pour les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier les aménagements possibles.
Audrey Patrac est la référente handicap pour CORAL Occitanie : 07 61 85 73 42 / audrey.patrac@coral-occitanie.org
Pour Qui ? Pour toutes les personnes ayant une reconnaissance RQTH (Reconnaissance de la Qualité du Travailleurs Handicapés) et/ ou des besoins spécifiques pour suivre une formation dans les meilleures conditions possibles.