Géobiologie et perturbations électromagnétiques en production végétale bio
En partenariat avec FD 30
Formation créée le 28/09/2023. Dernière mise à jour le 20/12/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : La géobiologie est une pratique ancienne qui, selon certains, peut être utilisée sans talent particulier comme pour la pratique du pendule ou de baguettes par exemple. La controverse existe, ces pratiques sont-elles prouvées scientifiquement ? Peut-on la mettre en place sans y croire ? Quelles utilisations pratiques peut-on en espérer par rapport à l’implantation des cultures en bio ? Cette formation alternera les apports théoriques en salle et les observations de terrain. Objectif général de l'action de formation : Être capable d’identifier le lien entre géobiologie et perturbations électromagnétiques et savoir utiliser les outils de détection de la géobiologie pour orienter l’implantation de cultures.
Objectifs de la formation
- - Expérimenter, percevoir et observer les phénomènes géobiologiques.
- - Connaître et savoir utiliser les outils de détection de la géobiologie dans la détection des failles souterraines, des nuisances électromagnétiques et des lieux perturbés pour orienter l’implantation de cultures
Profil des bénéficiaires
- Agriculteurs du Gard et des zones limitrophes
- Aucun
Contenu de la formation
-
Historique et compréhension de la géobiologie.
-
Eléments explicatifs d’une perturbation géobiologique.
-
Les origines de différentes perturbations et leurs conséquences.
-
Initiation à la détection sensible, perceptions, hypothèses et compréhension.
-
Présentation de différents outils de détection sensible (mains, baguettes, pendule).
-
Adaptation de l’implantation des cultures en fonction des perturbations électromagnétiques
Gérard Augé, agronome, pédologue, producteur biodynamiste et formateur expérimenté Aurélie Gibert, chargée de projet agroécologie à la FD CIVAM 30
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Tour de table des participants pour favoriser les échanges lors de la formation et recueillir leurs attentes.
- Intervention en salle et échanges avec l'intervenant. Utilisation d'un paperboard.
- Sur le terrain : mise en pratique de l’utilisation des outils de détection sensible et interprétation.
- Validation avec les participants de la compréhension des apports théoriques