• Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur la gestion de l’eau en agriculture
• Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique favorable à la ressource en eau en agriculture
• Comprendre l’interaction entre ses pratiques actuelles et le changement climatique et les conséquences en termes de résilience de son exploitation
• Etre capable de mettre en place une culture de PPAM en AB selon des pratiques adaptées au changement climatique
• Etre capable d’identifier le lien entre ses pratiques agricoles et le changement climatique et d’implanter durablement des cultures de PPAM en agriculture biologique dans un contexte de changement climatique

Module n° 1 : Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur la gestion de l’eau en agriculture / Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique favorable à la ressource en eau en agriculture

• 1) Enjeux de l'eau et changement climatique : 1.1) Le Gard, un département inégalement affecté par le changement climatique 1.2) Les conséquences du changement climatique sur la ressource en eau 1.3) Impact du changement climatique sur l’agriculture
• Quizz 1 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
• Activités pédagogiques à réaliser : Lecture de documents, visionnage vidéos

Module n° 1 (suite)

• 2) Pratiques agroécologiques favorables à la ressource en eau : 2.1) Échelle locale 2.2) Échelle de la parcelle 2.3) Échelle du système de cultures 2.4) Échelle du paysage
• Quizz 2 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
• Activités pédagogiques à réaliser : Lecture de documents, visionnage vidéos

Module n° 1 (suite)

• 3) Sécuriser la ressource en eau : 3.1) Les ressources en eau et leur droit d’exploitation 3.2) Les moyens de stockage 3.3) Hydrologie régénérative, l’exemple du Keyline design
• 4) Gestion de l’irrigation : 4.1) Modes d’irrigation 4.2) Modalités d’irrigation 4.3) Les outils d’aide à la décision
• Quizz 3 : Vérifier la participation et la compréhension des participants.
• Activités pédagogiques à réaliser : Lecture de documents, visionnage vidéos

Module n° 2 : Comprendre l’interaction entre ses pratiques actuelles et le changement climatique et les conséquences en termes de résilience de son exploitation / Etre capable de mettre en place une culture de PPAM en AB selon des pratiques adaptées au changement climatique

• Retour sur les acquis de la session en distanciel avec un focus sur le lien entre ses pratiques culturales et la problématique climat
• Impact des pratiques culturales sur l'évolution des cultures dans un contexte de changement climatique.
• Tour de table durant lequel les participants identifient parmi leurs pratiques actuelles ou envisagées celles qui atténuent ou au contraire amplifient les effets du dérèglement climatique.
• Principales familles de PPAM cultivées en AB, leurs conditions d’implantation
• Préparation des terres en AB avant la mise en place des cultures
• Choix des types de plants, des variétés et chémotypes selon les marchés et les fournisseurs en AB
• Rétroplanning des opérations de plantation et de commande des plants
• Gestion des plants
• Distances d’implantations et type de matériel (planteuses)
• Focus sur la qualité de la préparation du sol en AB en surface
• Gestion de l’irrigation en contexte de changement climatique, notamment en période de fortes chaleurs pour la phase de démarrage des cultures
• Protection contre les ravageurs et maladies : adaptation des stratégies face aux nouvelles pressions sanitaires liées au changement climatique
• Impacts économiques, techniques, organisationnels et environnementaux de l’introduction de la culture de roses à l’échelle de l'exploitation au travers d'indicateurs de suivi (investissements plants, équipements, temps de travail global, rendement, coûts de production et de transformation, revenu,...)

Modalités et mentions liées à l'accessibilité pour les personnes en situation de handicap : Délai d’accès : 5 jours ouvrés minimum entre la demande d’inscription et le début de la formation, 1 jour ouvré pour les personnes éligibles à Vivea. Modalité d'accès : Entretien avec la structure organisatrice (identification des besoins, attentes et vérification des prérequis). Accessibilité PSH : Pour les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier les aménagements possibles. Audrey Patrac est la référente handicap pour CORAL Occitanie : 07 61 85 73 42 / audrey.patrac@coral-occitanie.org Pour Qui ? Pour toutes les personnes ayant une reconnaissance RQTH (Reconnaissance de la Qualité du Travailleurs Handicapés) et/ ou des besoins spécifiques pour suivre une formation dans les meilleures conditions possibles.

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