Mieux travailler avec son cheval avec une approche comportementale (1)
En partenariat avec Association PROMMATA
Formation créée le 15/03/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Présentation générale : Cette formation a pour but de vous aider à être capable de comprendre un cheval pour lui assurer le meilleur confort de vie et lui permettre de trouver une sérénité et un équilibre relationnel lors du travail agricole et d’avoir les outils pour s’adapter au mieux au cheval dans son quotidien.Elle vous permettra aussi d’arriver à trouver les exercices adaptés à un menage de qualité, en fonction du niveau du cheval. Objectif général de l'action de formation : - Être capable de comprendre un cheval pour lui assurer le meilleur confort de vie pour lui permettre une sérénité de travail. Avoir les outils pour s’adapter au mieux au cheval dans son quotidien. - Être capable de trouver les exercices adaptés à un menage de qualité, en fonction du niveau du cheval. Se perfectionner dans le menage de travail.
Objectifs de la formation
- J1 - Comprendre le cheval, son espèce, son environnement et son rapport à l’homme : - Le cheval dans ses différentes structures sociales : cheval de troupeau, sauvage, en semi liberté, en box ... - Interprétation et interaction des différentes bulles du cheval. - Environnement et besoins des chevaux : environnement naturel, par défaut, de travail, la pâture, le box, lesbâtiments, le matériel de travail...
- J1 - Comment s’adapter au mieux au cheval ?
- J2 - Connaître et aborder différents moyens de faire suivre des suggestions aux chevaux par au meneur-paysan.
- J2 - Connaître les techniques de désensibilisation des animaux de travail.
- J2 - Bilan et évaluation sur la formation
Profil des bénéficiaires
- Agriculteurs, personnes en recherche d'emploi.
- Recrutement national
- Avoir des bases dans le menage de chevaux de trait en longue rênes ou en équitation traditionnelle.
Contenu de la formation
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J1 :
- Explication des structures sociales des chevaux.
- Présentation des différents besoins des chevaux dans nos environnements humains.
- Trouver les moyens d’équilibrer les espaces de vie et de travail des chevaux.
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J2 :
- Mener, longer, apprendre à faire suivre une suggestion a l'animal, désensibilisation
- La désensibilisation (amener en douceur le cheval à accepter ce qui lui causait des appréhensions jusqu'alors, selon une méthodologie établie et éprouvée)
- Espace Personnel / Désensibilisation / Suivre une sensation
- Suivre une sensation / Suivre une suggestion / Mener / Longer
- A pied pour la mise en situation des chaque stagiaire par des exercices reprenant les notions abordées
- Bilan de la formation et évaluation des besoins personnels.
Intervenant : Jérôme KELLER BPJEPS Équitation option Attelage formateur pour l’association Prommata depuis 2002, il est aussi éleveur (Mérens) et producteur de légumes et semences en biodynamie. Sa ferme : Le GAEC TERRES DE CIEL est une ferme en agriculture biodynamique avec de l’élevage : des MERENS (15 chevaux), et des cultures : maraîchage et céréales. Le maraîchage est cultivé sur 1 hectare avec divers légumes de consommation et production de semences potagères.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Apports théoriques sur le cheval et son environnement
- Présentation de matériel et de bâtiment
- Mise en situation d'observation du cheval et du troupeau avec exemple d'analyse
- Exercices pratiques pour les stagiaires
- Chevaux en troupeaux, équipements et environnement d'exploitation.
- Apports théoriques et démonstrations pratiques par le formateur.
- Travaux pratiques avec mise en situation pour chaque stagiaire
- Analyse par le stagiaire de sa réalisation, puis analyse par le groupe et par le formateur des points forts et des points d’amélioration.Ce cycle est répété autant que possible.
- Rond de longe, chevaux, longe, licol, guides, accessoires pour mise en condition et désensibilisation
- Bilan de groupe et bilans individuels
- Échanges avec le formateur et avec les autres stagiaires
- Questionnaires individuels