Mieux comprendre son sol pour améliorer ses pratiques en AB face au changement climatique
En partenariat avec la FD Civam 30
Taux de satisfaction :
8,5/10
(2 avis)
Formation créée le 19/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Description de la formation : Afin de pouvoir améliorer et pérenniser la fertilité de son sol agricole, il est indispensable de comprendre son fonctionnement et d’être autonome quant à son approche d’autant plus que le changement climatique affecte les cultures. Cette formation alternera les apports théoriques en salle et les observations de terrain. Objectif professionnel général de l'action de formation : Être capable d’identifier le lien entre ses pratiques agricoles et le changement climatique et de piloter ses décisions de culture pour la mise en place d’une agriculture régénérative et résiliente au changement climatique, en s’appuyant sur les ressources de son sol.
Objectifs de la formation
- Module à distance - Objectiver la réalité du changement climatique et ses impacts sur les systèmes de production et pouvoir faire le lien entre pratiques agricoles et changement climatique
- Module à distance - Connaître les stratégies d’adaptation et d’atténuation face au changement climatique pouvant être mises en œuvre à l’échelle de l’exploitation agricole
- J1 - Connaître, dans le contexte du changement climatique, la dynamique de fonctionnement d’un sol et aborder les premières notions d’analyse d'un sol agricole
- J2 - Acquérir les bases théoriques d'une approche globale de connaissance et gestion des sols dans le contexte du changement climatique et disposer d'indicateurs pertinents pour mener à bien l’analyse de son sol
- J3 - Acquérir les bases théoriques d'une approche globale de connaissance et gestion des sols dans le contexte du changement climatique : diagnostic et analyse (approfondissement)
- J4 - Être capable de lire et d’interpréter les résultats d’une analyse de sol réalisée en laboratoire, de faire le lien avec les observations de terrain et d’orienter les prises de décisions agronomiques d’adaptation et/ou d’atténuation face au changement climatique à l’aide cet méthode de diagnostic.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Agriculteurs et porteurs de projets en cours d'installation du Gard et des zones limitrophes
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
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Module à distance :
- Introduction et définitions 1. Les impacts du changement climatique sur l'agriculture et les principaux enjeux 1.1 Les impacts du changement climatique sur l'agriculture et le lien avec les pratiques agricoles 1.2. Les GES et l'enjeu de la séquestration carbone 1.3. L'enjeu des énergies renouvelables 1.4. L'enjeu de la gestion de l'eau 2. Les stratégies face au changement climatique et leurs moyens d'actions 2.1. Les notions d'atténuation et d'adaptation 2.2. Pratiques agricoles d’atténuation ou d’adaptation
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J1 :
- Tour de table des participants : présentation de leur exploitation et de leurs attentes vis à vis de la formation Qu'est-ce qu'un sol Histoire de l'analyse des sols La génèse de sols (roche mère, climat, station) Les constituants du sol (éléments minéraux et organiques, complexes organo-minéraux) La dynamique des sols (croissance, fertilité, mort) Introduction à la présentation d'un diagnostic de sol et analyses en laboratoire
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J2 :
- Présentation de la démarche de diagnostic globale d'un sol : observation et lecture du paysage, observation de la flore spontanée et cultivée, historique et contexte de la parcelle (précédents culturaux, interventions mécaniques sur le sol, fertilisation, ...), méthodes d'ouverture et de lecture d'un profil de sol, ... Analyses des observations et propositions d'interprétation (capacité de fixation du sol, structure, taux de matière organique, hydromorphisme et lessivage, éléments minéraux...) dans un contexte de changement climatique
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J3 :
- Mise en application de la démarche de diagnostic, analyses et propositions d'interprétation en prenant en compte le changement climatique (capacité de fixation du sol, structure, taux de matière organique, hydromorphisme et lessivage, éléments minéraux...), méthodes d'ouverture et d'observation d'une fosse pédologique, analyses chimiques sur le terrain. Cette séquence permet de valider avec les participants la compréhension des apports théoriques mais aussi d'acquérir des compétences pratiques sur le terrain. Les participants appliquent leur compréhension de la méthode d'analyse de sol.
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J4 :
- Restitution en salle des résultats des diagnostics de sols des exploitations étudiées lors des précédentes journées et mise en parallèle avec les résultats des analyses effectuées en laboratoire sur les échantillons prélevés : • Impact des pratiques et cultures agricoles sur l'évolution des sols et des cultures dans un contexte de changement climatique • Adaptation des itinéraires techniques (travail du sol, rotations, assolements, taux de matière organique, couverts, engrais verts,…), dans un contexte de changement climatique • Techniques et pratiques agricoles régénératives (mise en œuvre pratique, coûts, investissements, …). • Impacts économiques et organisationnels des modifications d’itinéraires techniques à l’échelle de l’exploitation
Équipe pédagogique
Gérard Augé, agronome et pédologue Aurélie Gibert, chargée de projets en agroécologie à la FD CIVAM 30
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Tour de table des participants pour favoriser les échanges lors de la formation et recueillir leurs attentes.
- Intervention en salle et échanges avec l'intervenant. Utilisation d'un paperboard.
- Sur le terrain d'un des participants : prélèvement d'échantillons de sol, ouverture d'une fosse pédologique, réactifs chimiques, observations hydro-géologiques du terrain. Prise de note et photographies du profil de sol étudié.
- Validation avec les participants de la compréhension des apports théoriques
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,5/10
(2 avis)
Capacité d'accueil
Entre 0 et 100 apprenants
Accessibilité
Délai d’accès : 5 jours ouvrés minimum entre la demande d’inscription et le début de la formation, 1 jour ouvré pour les personnes éligibles à Vivea. Accessibilité PSH : Pour les personnes en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier les aménagements possibles.